Específicas - Dividir em caixas por área de interesse. Exemplo: científicas em uma caixa, turísticas em outra.

Interesse geral - Revistas femininas, de artesanato, sobre televisão e celebridades. Colocar em uma cesta ou caixa com livre acesso dos professores. Elas podem ser utilizadas de várias formas, desde como passatempo na sala dos professores até como subsídio para atividades de educação artística, já que são caracterizadas por possuir muitas imagens. Também podem servir de ponto de partida para uma análise comportamental aprofundada, sobre temas, por exemplo, como casamento, gravidez precoce, Aids etc.

Material de arte - Revistas já muito manuseadas ou com ilustrações especialmente interessantes. Manter numa caixa para fonte de recortes e outras atividades com papel.

3 - Catalogação - Se as revistas já estiverem separadas por assunto, a catalogação não é essencial, apesar de ser sem dúvida útil. Ela pode ser feita na forma de um carimbo ou de uma etiqueta, com o registro num caderno. Na Escola da Vila, essa catalogação é feita por alunos monitores.

Dica: Cópias das páginas de índice da revista podem ser armazenadas em fichários. Assim fica mais fácil localizar reportagens por assunto.

4 - Empréstimo - O esquema de empréstimo é simples: basta um caderno para anotar quem levou a revista para casa. O controle pode ser centralizado na biblioteca ou descentralizado, feito pelo professor da turma que está utilizando determinado material. Em casos de revistas muito procuradas, o ideal é estabelecer um dia de empréstimo. Se não houver outros interessados, o aluno pode ficar com a publicação por até uma semana.

5 - Hemeroteca - A sugestão é organizar uma hemeroteca limitada, sobre temas de interesse específico, com a ajuda dos estudantes. Por exemplo: alunos do ensino médio podem monitorar, no material que chega, tudo o que sai sobre transgênicos. Eles selecionam as reportagens mais relevantes e as armazenam em pastas. O material depois é usado como subsídio para pesquisas e trabalhos em mais de uma disciplina, como geografia, biologia, química, redação etc.

Dica: Ao contrário das outras revistas do acervo, as pastas da hemeroteca não devem sair da escola, para que o material não se perca.

6 - Descarte - Revistas já recortadas, rasgadas ou repetidas, desde que não exista mais possibilidade de uso, devem ser descartadas, de preferência entregues à reciclagem, para evitar o acúmulo desnecessário. Gibis em bom estado mas já com a leitura "esgotada" pelos alunos podem ser doados ou trocados com outras escolas.